Juvensur III, Foz de Iguazu

III SEMINARIO PERMANENTE DE INTEGRACIÓN "JUVENSUR"

El JUVENSUR es un Seminario Permanente de Integración Regional, coordenado por la Reunión Especializada de Juventud del Mercosur - REJ, que tiene la tarea de promover el dialogo, la elaboración, la cooperación y el fortalecimiento de Políticas Juveniles en el ámbito del Mercosur, con la finalidad de fomentar la mejora de las condiciones de vida de los Jóvenes, con un periodo semestral. En el segundo semestre de 2012, Brasil asumió la presidencia temporalmente del Mercosur y realizó el 3° Juvensur con la expectativa de recibir un total de 250 jóvenes participantes. La ciudad elegida para esa reunión fue la Ciudad de Foz de Iguazú - Paraná. El alcance del Seminario abarca a los Jóvenes de los Países del Mercosur ( Brasil, Argentina,Paraguay, Uruguay, Venezuela, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador y Perú).

Del 1 al 4 de noviembre se llevó a cabo el III Seminario Permanente de Integración llamado  "Juvensur",el cual fue organizado por la Secretaria de Juventud de Brasil. Los temas abordados fueron "Juventud del MERCOSUR: desafíos de la integración", "Realidad regional: promoción del empleo y del trabajo decente" y "Juventud rural: el desafío de la sucesión". También se realizaron 10 equipos donde se trabajaron estos mismos aspectos. Participaron aproximadamente 250 jóvenes, provenientes de los diferentes países miembros y asociados del MERCOSUR. 

Parlamentarios Juveniles del Mercosur 2012 - 2014.

PLAN ESTRATÉGICO DE ACCIÓN SOCIAL DEL MERCOSUR:

Hacia los años 90 tras un ciclón Neoliberal MERCOSUR interviene en el s.XXI para la restauración a un sistema social donde ya no existen objetos, sino sujetos de derechos, y dicha restauración crea modelos de integración social y de desarrollo.

•2005:Cumbre de presidentes en lucha de la pobreza

•2007: Integración social del Mercosur en Río de Janeiro.
•2008: CMC (Concejo del mercado Común) donde se da planteamiento al primer plan   estratégico
•2010: Declaración de los jefes de estado en Foz de Iguazu.
•2011: CMC aprueba el plan estratégico con 10 ejes y 26 directrices.

Hoja de ruta que implica prioridades políticas, estratégicas y programáticas.
Debe concretarse en intervenciones Políticas a través de proyectos Pluriestatales.

Ejes:

1. Erradicar el hambre, pobreza, desigualdades

2. Garantizar los Derechos humanos

3. universalización de la Salud publica

4. Universalizar la Educación y erradicar el analfabetismo.

5. diversidad cultural

6. Inclusión productiva

7. Trabajo Decente.

8. Diálogos sociales y negociación colectiva.

9.  Asegurar el dialogo social.

10. Establecer mecanismos para políticas sociales. 

IMPLEMENTACIÓN DEL PEAS:

• Este contribuye y hace cumplir a los países con los objetivos en materia de desarrollo social.

1. Economía social y solidaria
2. Superación de la extrema pobreza

• ISM Como coordinardor y articulador
• Concurrencia de Múltipes actores
• Financiamiento a través del FOCEM (Fondo de convergencia estructural del Mercosur)

DESAFÍOS INMEDIATOS Y MEDIATOS:

• Desarrollar con más vigor estratégicos de reducción de la desigualdad social.
• Revisar los modelos de integración y desarrollo social en el contexto Mundial.
• Profundizar las Políticas Públicas para el cumplimiento de los objetivos de PEAS.
• Reconfigurar y converger hacia un nuevo modelo de protección social en la Región.

"Las Políticas Públicas no las deben formular ni contruir los adultos, sino los jóvenes conjuntamente con los demás respecto a nuestras necesidades".

Para Reflexionar: "Verdades que son falsas"

1. El Mercosur no es un ejercicio de libre comercio.
2. El comercio de Mercosur es administrado por Gobiernos y Empresas
3. El Mercosur no es un proyecto económico y comercial.

Tiene que ver con la sociedad, con los hijos y con la construcción de una consciencia "Política".

MESAS TEMÁTICAS:


• MÁS Y MEJOR EDUCACIÓN:
• PARTICIPANTES:

Durley Katherine Barros.
 

Jesús Andres Dussan.



CONCLUSIONES:

PROPÓSITOS ESPECÍFICOS:

1. Educación descentralizada e igualdad de oportunidades que abarque las demandas locales.
2. Repensar el concepto de Educación de calidad y sus valores sociales, críticos, participativos y democráticos, para que sea gratuita y laica, una educación profesional que incentive a la producción de proyectos autónomos universitarios ( Populares ), modificando los planes de estudio.
3. Generar un ámbito de discusión una red de comunicación entre los países de Latinoamérica sobre la Educación y su organización.

PROPÓSITOS GENERALES:

1. Jóvenes como actores y sujetos de acción permanente en la participación política, reconociendo un cambio de comportamiento a partir de una apropiación de su historia, reconociendo un ascenso de los gobiernos de izquierda, una expansion de los horizontes, garantia de los Derechos pertinentes y ciudadania, provocando un cambio de experiencias a partir de los espacios Socio-políticos.
2. Crear una plataforma de comunicación para que más organizaciones puedan enterarse de los que es la REJ y colaborar con la colaboración de políticas destinadas a la juventud de los países participantes del Mercosur.

• GÉNERO Y JUVENTUD RURAL:
• PARTICIPANTE:

Luisa Gabriela Beltrán.



CONCLUSIÓN:

 

La mesa de trabajo llego a la conclusión de la necesidad de mejorar el acceso a la educacion dentro de una Política pública en zonas rurales que garantice las oportunidades de estudio y el ingreso a la Educacion superior, la participación de la poblacion juvenil rural sin discriminacion alguna , crear espacios culturales, sociales, de debate, sindicatos, la implementacion del trabajo con el medio ambiente, formacion en genero (control de natalidad, derechos sexuales, autonomia...), inclusion financiera a las familias a través de las mujeres , acceso a la informacion , Todo esto con el fin de asegurar la participacion de todos los jovenes , hombres y mujeres de una sociedad.

 

• AUTONOMÍA Y CALIDAD DE VIDA: (Juventud Rural)
• PARTICIPANTE:

 

Danissa Olaya.

 



 

CONCLUSIÓN:

 

PROBLEMÁTICA DETECTADA:

 la juventud de esta región perece bastante a nivel de educación debido al “castra miento”  mental que se sufre a causa de la sociedad, muchos jóvenes de la zona rural salen de sus lugares de origen en busca de nuevos horizontes y no  sin tener éxito lo cual genera el retorno a sus hogares o la dedicación a nuevas labores igual de arduas, en el caso de argentina y Uruguay el cultivo de la soja o soya ha generado bastantes problemas en las zonas rurales de estos países, reduciendo la calidad de vida de la juventud los conflictos armados y el desplazamiento forzado también generan una alta reducción en la calidad de vida de los jóvenes ubicados en las zonas rurales sin olvidar también el difícil acceso a la educación superior que estos tienen, la dificultad de inversión en su trabajo también afecta notablemente dicha calidad sumado a la implementación de industrias contaminantes en zonas que antes fueron totalmente rurales perjudicando todos los cultivos de esos sectores.

POSIBLES SOLUCIONES:

Apoyo de los gobiernos a los sectores rurales y total protección de sus tierras para evitar la contaminación del campo resaltando los problemas que traen las industrias en zonas rurales y como caso en especifico el cultivo de la soja ya que afectan los suelos evitando el cultivo de nuevos productos además de concientizar las graves consecuencias de los cultivos con productos químicos.

Implementación de programas que beneficien a los jóvenes del sector rural asegurando su acceso a la educación  en todos sus niveles para así mejorar la calidad de vida de estos jóvenes y niños exigiendo la enseñanza del ser y saber ser además de lo académico formando ciudadanos que le sirvan a cada país .

Fomentar la autonomía y el derecho a la libre expresión mitigando el “morbo”   que los medios de comunicación hacen ver a las familias de cada país asegurando el pleno desarrollo  autónomo de los niños y jóvenes que permita el mejoramiento de su calidad de vida .

¿Cuál es el papel de la juventud en la construcción de la participación política en la ciudadanía del MERCOSUR?

Es un papel de incidencia ya que si  como jóvenes no participamos antes de que se tomen decisiones que nos afectan negativa o positivamente a todos seguramente no podremos reclamar a la hora de ver las consecuencias de dichas decisiones. Nuestro papel consiste en apoyar o cuestionar las decisiones del gobierno para formar la ciudadanía que deseamos sin  violar los derechos  de los demás argumentando y defendiendo plenamente también los nuestros.